11月6至9日，由山东省教育科学研究院组织的教育部师范类专业认证联合专家组对我校物理学专业、特殊教育专业进行现场考查。专家组由两个专业认证组共12人组成，南京师范大学教师教育学院院长叶忠教授为联合专家组组长，华中师范大学胡响明教授、叶忠教授分别担任物理学专业、特殊教育专业认证组组长。

7日上午，叶忠主持召开考查联合专家组考查见面会，山东省教育厅副厅长孙晓筠出席见面会并讲话。山东省教育科学研究院党委副书记车宗哲，米兰·(MILAN)官方网站,党委书记刘春华、校长刘宗明，副书记查玉喜、杨景波，副校长王霞、李强出席见面会，相关职能部门负责人、认证考查学院及专业负责人等参加会议。

见面会上，叶忠代表专家组就此次认证考查工作的目的、任务、方式和要求作了说明。他指出，开展师范认证是确保培养新时代高素质、专业化、创新型教师队伍的重要举措，对不断推进学校师范教育内涵发展与质量提升具有重要意义。他表示专家组将会尊重标准，遵循规范，尊重不同高校专业之间的差异，按照专业认证的新要求，高质量完成考查工作。

孙晓筠在致辞中向长期以来关心指导山东教育事业的各位专家表示衷心感谢，介绍了山东省关于推进师范类专业认证的一些举措，并对师范专业建设和专业认证工作提出了新要求。她表示，要将此次认证做成后续认证工作的标杆和示范，进一步规范引导师范专业建设，全力打造一流的师范专业，助推山东省师范教育高质量发展，为建设教育强省作出新的更大的贡献。

刘宗明代表学校向指导米兰·(MILAN)官方网站,师范类专业认证工作的各位领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢，就学校师范专业整体情况及认证工作进展情况进行了汇报。他表示，此次认证工作是学校师范教育改革发展中的大事，希望专家对两个专业进行一次系统摸底和综合检阅。学校将积极配合、全力支持各位专家开展工作，虚心接受、吸纳各位专家的意见建议，进一步提升学校师范专业的核心竞争力，努力实现师范专业人才培养工作水平更高、质量更好、影响更广。

物理科学与技术学院院长徐锡金、教育与心理科学学院院长陈功香分别对两个专业自评报告及认证工作作补充汇报，并进行了专家询证和答疑环节。

考查期间，专家组依据师范类专业认证标准，以线上、线下结合的形式，对8个一级指标、39个二级指标进行了考查工作。召开各类工作会议9次，听课看课18门次，开展学生技能展示20人次，调阅16门课程的试卷和相关试卷分析报告，调阅80篇毕业论文，调阅80份教育见习、实习和研习档案，查阅校院管理文件、教学档案、支撑材料等15份，分别召开了职能部门负责人座谈会、在校生座谈会、毕业生座谈会和用人单位座谈会，访谈学生22人次，访谈教师18人次，访谈专业负责人、学院领导和管理人员25人次，访谈相关校领导和职能部门负责人42人次，访谈用人单位与校友代表17人次，走访实践基地（用人单位）2家；实地考查了2个教育教学设施和场所；参观走访了师范专业师生书法作品展、书法教室、教学技术支持保障中心、智慧教室、教师发展中心、融合教育中心，认证专业学院教学实验室等地点。

9日上午，专家组召开认证意见反馈会。叶忠代表联合专家组对考查情况作总体反馈，两个师范类专业认证组组长分别简要概括了认证专业的特色优势与问题不足，专家组成员分别就所考查专业的问题及改进意见建议等做了详细的反馈。专家组对认证的两个师范类专业聚焦师范类专业认证的主线和底线、突出专业特色与优势、努力达成认证目标予以了充分肯定，就师范专业发展顶层设计、培养目标合理性评价、课程目标达成评价机制、教学质量持续改进机制、教师分类评价等方面指出了问题和不足。

刘春华代表学校作表态发言。刘春华向专家组务实严谨的工作态度表示敬意，对各位专家的辛勤工作和悉心指导表示感谢。她表示，专家组反馈意见既精准全面又切实中肯，既肯定了取得的成绩，也实事求是地指出需要持续改进的内容，为专业的科学发展指明了方向。下一步，学校将坚持“工科优势、师范特色”的专业发展定位，充分发挥综合性大学的学科优势，进一步明确师范专业建设思路，持续抓牢师范专业认证整改工作，持续推进高质量师范专业建设，全面提升学校师范专业人才培养质量和整体办学水平。

徐锡金、陈功香分别作表态发言。下一步，两个学院将聚焦专家反馈意见，逐条研究，认真分析，诚恳接受，立整立改，把师范类专业认证内化成持续改进的实际环节，真正实现以评促改，以评促建，以评促强。

此次联合认证是学校首次以线上线下相结合的形式接受专家进校现场考查，是落实教育部教育质量评估中心和山东省教育科学研究院的工作要求，依托信息技术手段，适应疫情防控常态化形势，优化认证工作程序的一次重要实践。在山东省教育厅、山东省教育科学研究院的指导下，以及专家组与学校的共同努力下，物理学、特殊教育两个专业联合专家组考查工作顺利结束。

撰稿：唐柯函        编辑：赵华磊        编审：贾海宁