材料科学与工程学院　崔英静

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。职业道德在教师行业的特殊性决定了师德建设不仅仅是个人行为，更是关系到整个社会，对人类历史的昨天、今天和明天有着重大意义的行为。高校辅导员是一个特殊的教育群体，他们面对的是价值观、人生观尚未完全形成，有热情、有想法的年轻人，随着高等教育的跨越式发展，大家对高校辅导员的师德建设尤为重视。

　　作为一名大学生辅导员教师，我对新形势下辅导员师德建设的理解归结为“三爱三心”——爱教育事业，爱辅导员工作，爱自己的学生；用心从事教育事业，用心钻研辅导员工作，用心与学生沟通、为学生服务。

　　爱教育事业

　　爱因斯坦说过“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”而作为一名教师首先需要我们热爱教育事业。教育是工作在今朝，却建设着祖国明天的事业；教育是教学在课堂，却成就在祖国四面八方的事业；教育是岗位永不变，却足迹踏遍四方的事业。选择了教育事业，就选择了奉献。我们用内心赤诚的爱浇灌、构筑一代人的灵魂。在从事教书育人的道路上，有鲜花有掌声，更多的是困难和辛酸。但是，我认为，只要我们真心的热爱教育事业，具有“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的心态，将自己对教育事业的爱沉淀在内心，在前进的道路上，无论遇到多大的挫折和困难，我们都会将困难化作提升自己、完善师德建设的动力。

　　爱辅导员工作

　　“一批好教师会造就一所好学校，一个好辅导员会影响一批学生的未来。”新时期的辅导员面临诸多挑战：知识更新多元化，沟通渠道的信息化……或许辅导员老师在“传道授业解惑”过程中的作用并非以前那么明显，而思想、生活、社会实践活动等等全面发展是新时期对大学生的新要求。所以我们作为辅导员老师要热爱日常学生工作的琐碎，热爱扮演学校、老师、家长、学生四者之间的桥梁角色，热爱与学生打成一片的氛围。或许我们一直活跃在基层的学生工作中，一直不求回报地真心为学生服务，并没有巨大的学术成就，但是我们时刻分享着为解决学生困难后的欣慰，一直分享着学生取得点滴进步后的喜悦。师德建设工作源于日积月累，成就于一代又一代大学生的健康发展，我们只有将爱注入工作，才能收获理解，收获进步！

　　爱自己的学生

　　“以情育人，热爱学生；以才育人，亲切关心”。爱学生是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。这不仅体现了师德的协调性和民主性，更是将爱学生演绎为师德修养的最高境界。辅导员对学生的爱不仅体现在学习上的帮助与关心，更是体现在对于学生宿舍成员的感情、班级的团结凝聚力以及对每个学生的具体情况都掌握了解，帮助学生及时纠正缺点，改正不足。我们只有发扬学生优点，逐步完善他们的人格培养，才能将这种爱真切地体现出来。

　　用心从事教育事业

　　教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。辅导员自身修养楷模作用尤为重要，用心从事教育事业的一个重要方面就是要多花心思在自身道德修养上的提高。要将严于律己、以德立教的形象和扎实过硬的教育教学基本功结合起来，提高自身文明素养，树立以学生为本的教育意识，通过各种理论学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。我们要以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格去塑造学生的美好心灵。

　　用心钻研辅导员工作

　　师德修养是在工作过程中慢慢积累的，在辅导员的日常工作中，做到经常深入学生当中去，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态、生活现状、学习目标，及时应对突发事件的处理。辅导员工作重要而又琐碎，我们应当深入理解并认真贯彻执行上级部门的各项指示，将各项规章制度与本学院实际情况相结合，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实；耐心地对待日常工作，细致周密地处理问题，监督各项学生工作有效实施；倾注满腔热心做好辅导员工作，树立“以学生为本”的工作理念，积极研究新形势下学生工作的新情况、新问题，探索学生工作的新途径、新办法。我们只有不断提高辅导员的工作能力，才能不断提高师德水平。

　　用心与学生沟通、为学生服务

　　“与学生心灵的对话”是最真挚的师爱，是辅导员老师理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。在辅导员与学生的交流过程中，辅导员培养了责任心、细心和热心，学会了以“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则开展日常工作。以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务。这所有的一切为辅导员自身师德修养的增强奠定了基础，在增强师德修养的同时，通过努力，提高职业道德水平。

　　作为辅导员老师，时刻准备着用自己对学生赤诚的爱心，唤醒他们青春时期的迷惘，建立他们在成长道路中的自信；用太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜的爱心，驱除他们远离家乡、远离亲人的孤独；用心聆听他们的心声，尊重每一个学生，时刻准备着为他们排忧解难，做他们心灵上的依靠，最终创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在做辅导员的工作中，我深深的体会到：师德对学生的潜移默化作用是直接的、持续的、甚至是终生的；师德对促进社会风气好转的影响是深远的，我们只有投入自己100%的爱心才可能将辅导员工作做好，用爱心诠释师德建设。
　　
　　
作者：崔英静，山东省十佳辅导员、山东省高校优秀共产党员
组稿：刘珂珂
编辑：张　伟
编审：高志刚